Respuesta a la pregunta de los tests de perfiles culturales.

¿Qué piensas del tipo de preguntas que hacen en los dos tests?

A mi parecer las preguntas están bien enfocadas, pero los ejemplos que aplica son respecto a la forma de pensar de la cultura y/o la nación que se eligió.
En tal caso los test son a cerca de la forma en que la cultura reacciona sobre los problemas y/o conflictos cotidianos. Para contestar lo mas correctos posible uno se tiene que tener algunos conocimientos base sobre su cultura, pues con ello so podrá tener una visión mas acercada de su forma de reacción.  
Ahora bien si tradición y los tipos de conflictos que presenta me parecen que son diversos, además de que, las soluciones que plantean son muy variadas y cuyo razonamiento cultural depende de su tradición y comprensión de la cultura. Lo que tratan de responder los tests son, si las formas de pensamiento empleado son similares o de acuerdo a los de la nación seleccionada, pues así tendremos una visión semejante a como entienden las cosas.

Preguntas de la Semana de Evaluación

Pregunta de Esther Legaspi Ochoa

1.- ¿A qué se refieren los autores con el principio de adaptabilidad?

R= Me parece que al referirse al termino de adaptabilidad, los autores quieren recalcar esa habilidad que la especie humana tiene y que ha aplicado a lo largo su existencia; en tal caso y junto al desarrollo de la inteligencia, es una característica de la humanidad presente en todos y que dependiendo de la época en que se vive y las condiciones, denota los nuevos esquemas de pensamiento y de razón que permiten desarrollar la inteligencia para cada una de las épocas y de las personas.

¿Cómo Relaciono DHPC con Relaciones Internacionales?

R= Para mi su relación la he descubierto a lo largo de de los cuatrimestres que he estado en el estudio de la carrera. En tal caso las capacidades de una mente analítica y de pensamiento complejo son muy determinantes para entender la carrera y no sólo esta, si no cualquier disciplina de Ciencias Sociales ya que sus campos de estudio son muy complejos y variantes, además de que las circunstancias afectan a cada patrón y las capacidades de cada persona de igual manera, ya sea el que estudia los eventos o el que forma parte de ellos.

Para las RI el pensamiento complejo es de vital importancia ya que  además de estudiar la sociedad en su respectiva nación, también debe estudiar los cambios sociales de otros y las formas de impacto que pueden ocasionar para el Sistema Internacional; las múltiples evaluaciones a considerar son muy complejas y de diversas disciplinas de igual manera, ya que puede ver los eventos desde perspectivas políticas, sociológicas, históricas o jurídicas o en campos combinados, además de que en el Sistema Internacional las perspectivas “morales” y culturales de las diferentes naciones deben ser tomadas en cuenta.

Ahora bien el desarrollo de las habilidades de pensamiento complejo es esencial para comprender los diferentes eventos internacionales y los sucesos que ocasionaran en los tiempos actuales y futuros. 

Borrador Ensayo

El desarrollo de la educación en México.

Resumen inicial.-

En este ensayo pienso mostrar el desarrollo de la educación actual en México, pero estos aspectos pueden estar variados de diferentes maneras, ya que pienso aplicar en este ensayo las formas en que intelectuales o expertos en la materia enfocan el desarrollo educativo de la educación.

También planeo implementar algunas formas de reconocer la inteligencia o en su caso como se considera que alguna persona es inteligente; todo esto con múltiples puntos de vista, desde el sociológico y el psicológico, hasta el que la gente considera necesaria para el mundo normal y rutinario, pasando también la consideración de educadores y alumnos en las diferentes etapas formativas.

Introducción.-

La motivación de este trabajo es con respecto al interés que se me ha inculcado desde pequeño y con los diferentes sucesos que afectan actualmente a la forma de enseñanza y preparación de los diferentes niveles educativos. Sin embargo, cabe recalcar que también influye en mi trabajo la opinión pública que siempre es el punto crucial afectado por las nuevas formas de educación.

A todo esto intentare enfocar lo que consideran padres, alumnos y maestros sobre el nuevo plan de trabajo en la “Reforma Integral de la Educación Básica”, que en estos últimos años se ha venido desarrollando en una etapa embrionaria y que puede ser una reforma atrasada que más que beneficiar y renovar el conocimiento, puede generar confusiones a corto plazo y que a largo plazo sea un cambiado poco prometedor.
Exposición del tema.-

Reseña Histórica del Desarrollo de la Educación en México Después de la Revolución.

La fase política de la revolución, personificada en Francisco I.  Madero, trató de destruir el régimen porfirista para crear otro en función del principio “sufragio efectivo no reelección”.

La etapa constructiva del país luego del periodo de guerra civil, comienza con la constitución de 1917 en la etapa de gobierno de Venustiano Carranza; en la cual se establece la educación en el artículo 3° inspirado en los principios de justicia social al consagrar la educación gratuita, obligatoria y laica; la constitución representa el primer rendimiento de la revolución en materia social.

Pero es durante los periodos presidenciales de Obregón y Calles (1920 – 1928) donde se instauraron diferentes instituciones en beneficio de los grupos populares.
Es así que en un principio se toma en cuenta a las instituciones educativas, que mucho daño sufrieron durante el periodo armado (esto debido a que algunas escuelas rurales se les denominaban  “fabrica de zapatistas”  ya que estuvieron al servicio de la causa política y social) y cuya secretaría encargada era “La Secretaría de Instrucción y Bellas Artes”; durante el periodo presidencial de Carranza poca importancia tenían este tipo de instituciones y es hasta la época del Gral. Álvaro Obregón quien restableció, el 20 de julio de 1921, la Secretaría de Educación Pública.

En un principio se instauro la educación rural, (inexistente en la época porfiriana) la cual llego a ser fructífera y elogiada por educadores nacionales y extranjeros. Para esta época los pedagogos de diferentes ramas, fueron apropiándose de ideas contemporáneas en pedagogía y lo que resultaría en un proyecto para organizar la escuela primaria (1923).

Periodo Obregón – Calles (1920 – 1928)

Durante este periodo que abarca las presidencias de   Álvaro Obregón (1920 – 1924) y Plutarco Elías Calles (1924)1928), se siguió fundamentalmente la trayectoria de Venustiano Carranza, sobre implantar la constitución y los ideales de la revolución en la sociedad mexicana, tales como:

-          Consolidación de las conquistas revolucionaras por medio de leyes.

-          Organización administrativa, educativa, financiera y jurídica.

-          Revisión y derogación de las leyes anticuadas.  

-          Defensa de la integridad y honor nacional.

-          Adaptación de la teoría revolucionaria a la realidad.

Pare ello el camino debería ser muy bien establecido y dirigido por programas de gobierno que permitieran que cada objetivo planteado por la revolución fuera efectuado, como la igualdad de derechos, repartición de tierras, el cambio de la educación a una moderna, etc.

Invento de DHP

Nombre del proyecto:

“COMPLEMENTO DE HABILIDADES Y DESARROLLO EN EL MUNDO.”

¿Cómo definir la inteligencia?

Para esta acción deben considerarse varios factores, lo cual resulta ser algo complicado pero no imposible, este debido a que cada persona tiene su propia forma de definir, identificar y caracterizar la inteligencia; todo esto conlleva a formas de calificación o creencias de cómo se puede considerar inteligente a alguien; por ejemplo: resolviendo problemas matemáticos de gran tamaño, al escuchar música clásica, sacar buenas notas en la escuela.

Cabe mencionar que estas evaluaciones son comunes y que conllevan a un factor de prejuicio que muchas personas tienen, pero hay que recalcar que como seres humanos únicos, cada uno tiene habilidades que nos permiten ser inteligentes a nuestra manera; siendo así, que su desarrollo nos permite saber o identificar lo que nos gusta o lo que no, lo que podemos resolver fácilmente o lo que es más complicado, las decisiones que tomamos e incluso a lo que nos dedicaremos en un futuro.

Otro punto importante (al menos para mí) es que hay que considerar el desarrollo sobre las habilidades que no podemos realizar con tanta facilidad, con esto quiero decir que debemos generar un promedio estándar en las diferentes habilidades o cualidades que toda persona quiere, es decir si uno es muy bueno en matemáticas pero no es redacción; hay que tener un conocimiento estándar para solucionar las conflictos con la redacción; dándonos así un equilibrio con el cual complementaremos nuestro desarrollo intelectual e individual.

La definición de inteligencia para mí es:

-          Es el desarrollo de las múltiples habilidades que una persona tiene y que con ello lo utiliza para mejorar su situación y la de su entorno;  para lo cual se requiere un equilibro en las capacidades mentales, físicas y emocionales, con el fin de adaptarse y moldear su medio de desarrollo. –

Quiero recalcar que al referirme a ser equilibrado, no quiero decir que debemos ser o intentar ser “perfectos”, si no que al tener algunas habilidades más desarrolladas, tener o ejercitar las otras en una situación que nos permita mantenernos (lo que se recomienda) en buena salud, razón, etc.

Con respecto a otros autores, creo que mi definición de “adaptabilidad” es esencial para que la humanidad se haya desarrollado, pues a lo largo de tiempo, las diferentes situaciones o eventos (ya sean naturales o de conflicto) han sido superadas por el ingenio, habilidad y desarrollo de diferentes métodos o inteligencias de la humanidad.

¿Qué origino mi definición?

Se originó por algunas experiencias vividas, ya que toda persona experimenta situaciones que la ponen a prueba y que la desafían a buscar una solución ya sea tradicional o novedosa.

¿Se puede desarrollar un programa con mi definición?

Sería ambicioso decir que si, por lo que creo que un mejor termino seria que podría ser posible, pero para ello los medios de desarrollo y/o aplicación deben ser variados, esto para su aplicación en el mundo y cuyo logro beneficiaría ampliamente.

Preguntas sobre las lecturas.

Cap 1. Programa DHP principios teóricos
¿Qué consideras mas relevante, la inteligencia ímplicita, la inteligencia explicita o la combinación de ambas?

 Cap 2. Clasificación de programas 
¿Consideras que un enfoque de aprendizaje novedoso y riguroso es una opcion perfecta para desarrollar el aprendizaje para toda persona o consideras que ya hay uno perfecto para ello?
Cap 3. Descripción del programa 
¿Cómo consideras que el programa puede desarrollar tus habilidades de pensamiento crítico?
4. El arte de formular preguntas esenciales 
¿Cómo consideras que un articulo o algún elemento es útil para ti y que ayuda a desarrollar tu pensamiento y en consecuencia tu inteligencia?
5. Instituto intervención en el pensamiento complejo
Según la relación entre complejidad, perplejidad y lo implexo, ¿Qué es lo que motiva el desarrollo de la inteligencia actualmente y la forma para de resolver los problemas futuros?
6. Miniguía para el pensamiento crítico 
¿Cuándo investigas o analizas un elemento o situación, cómo puedes  utilizar el juicio razonado para su mejor resolución?
7. Prueba de habilidades de pensamiento o estilos de aprendizaje
¿Cómo los diferentes aspectos de los procesos y/o habilidades pueden ser complementados o relacionados en beneficio de un mejor conocimiento?